校園物聯網
隨著計算機技術，多媒體技術，網絡技術，以及智能化建筑技術的迅猛發(fā)展，不僅對人們的學習、生活、工作方式產生巨大的影響，而且會引發(fā)高校教學模式、教學方法、學習方式和教學環(huán)境等支撐環(huán)境建設的變革。
1.智慧校園建設背景
學校信息化建設的不斷深入，基于校園網絡的各種應用不斷開發(fā)和投入應用，數字校園建設中的問題也不斷暴露出來。如“應用山頭”突出、信息“孤島”現象嚴重、各應用系統(tǒng)、各部門缺乏數據標準，數據重復，導致了各部門之間相同信息內容不一致；學校有效數據資產不能“共享”，導致學校業(yè)務部門及管理部門獲取信息非常困難，有效數據資源不能及時共享，數據資產利用率低下等。
改善和提升學校的科研環(huán)境、教學環(huán)境、管理環(huán)境和生活環(huán)境是學校信息化校園建設的主要工作，這些環(huán)境的組成和改善主要圍繞著校園的資源、管理和服務三大要素展開，構建數字化的科研環(huán)境、教學環(huán)境、管理環(huán)境和生活環(huán)境，最終達到提升學校綜合實力的目的。
2.校園物聯網優(yōu)勢
智慧教室設備滿足物聯網的三個層次(應用層、傳輸層、感知層)，運用傳感器等技術，使信息傳感設備實時感知需要的信息，按照約定的協議，通過可能的網絡(如基于LoRa的無線局域網、GSM等)接入方式，把物品與互聯網相連接，進行信息交換和通信，實現物與物、物與人的泛在鏈接，實現對物品的智慧化識別、跟蹤、監(jiān)控和管理。
3.物聯網教室解決方案
教育信息化應以促進義務教育均衡發(fā)展為重點，以建設、應用和共享優(yōu)質數字教育資源為手段，促進每一所學校享有優(yōu)質數字教育資源，提高教育教學質量；幫助所有適齡兒童和青少年平等、有效、健康地使用信息技術，培養(yǎng)自主學習、終身學習能力。
在學校，課堂教學環(huán)節(jié)是學生接受系統(tǒng)教育最重要的一環(huán)，做好教學互動環(huán)節(jié)，是掌握好教學環(huán)節(jié)的質量，提高教學水平的關鍵之一。傳統(tǒng)的教學方式已經不適應現代化教學的需要，基于物聯網技術集智慧教學、人員考勤、環(huán)境調節(jié)、視頻監(jiān)控及遠程控制于一體的新型現代化智慧教室系統(tǒng)在逐步的推廣運用。智慧教室作為一種新型的教育形式和現代化教學手段，給教育行業(yè)帶來了新的機遇。
1）教室燈光智能控制
將教室燈關照明設備通過LoRa協議進行連接，統(tǒng)一接受總指令，實現遙控開關、定時開關、全開全關、延時關閉、場景切換等功能。接受遠程控制指令實現遠程控制。通過手機APP終端、PC云平臺等實現遠程對室內的燈光開關。智能自動控制，與紅外人體感應聯動控制；定時自動控制，根據季節(jié)靈活調整開關時間。系統(tǒng)管理靈活，可通過移動端APP、PC端對整個系統(tǒng)進行靈活操作場景自動控制，根據不同區(qū)域調節(jié)光源數量，營造最適合的氛圍。
2）教室環(huán)境智能調節(jié)
學校、家長在關注學生學習成績同時，對學生學習環(huán)境的關注也與日俱增，學校希望為學生營造一個良好、舒適的學習環(huán)境，家長希望可以更多的關注孩子的學習環(huán)境，而不僅僅是學習成績。
由于空調采集的溫度只是周圍位置的情況，在室內多個角落部署高精度溫濕度傳感器，采集整體室內溫濕度情況并反饋至平臺，物聯平臺收集數據之后進行統(tǒng)計分析，聯動紅外遙控器和智能排插/插座控制空調和除濕器/加濕器，從而調節(jié)室內溫濕度情況。通過通用數據采集器，對接第三方空氣質量傳感器，例如：二氧化碳濃度傳感器、PM2.5傳感器，實時監(jiān)測教室實際環(huán)境數據。
3）教室環(huán)境大屏監(jiān)測
校園管理部門可通過大屏監(jiān)控每一間教室的環(huán)境狀況，對各學校的運營情況一目了然。
4）微信推送遠程監(jiān)測
管理人員可使用移動APP終端、PC管理平臺查看每個教室溫濕度狀況，遠程遙控物聯網設備，實現隨時隨地管控。家長亦可通過移動APP終端，查看孩子所在班級的溫濕度情況，對孩子的學習環(huán)境一目了然。讓家長看著放心，讓管理者不用操心，讓學生、教師舒心。
5）電教設備智能管控
教學設備主要包括投影儀、教室電腦、幕布等設備。上課前的特定時段紅外人體感應檢測到有人進入教室，則自動開啟教室內的全部教學設備。放學后紅外人力感應檢測到教室內沒有人則聯動關閉全部教學設備。
教師、管理人員也可通過手機APP遠程開啟教學設備，減少課前準備時間，將上課時間最大化利用。
學校信息化建設必須利用信息化手段和工具，將校園的各項資源、管理及服務流程數字化，形成校園的數字環(huán)境，使現實的校園環(huán)境憑借信息系統(tǒng)在時間和空間上得到延伸。信息化校園旨在用層次化、整體性、戰(zhàn)略性的觀點來規(guī)劃和實施校園信息化建設，將校園內信息更好地組織分類，讓師生快速找到自己需要的信息，并為師生提供網上教學、網上實驗、網上信息交流的環(huán)境，同時也可以讓管理人員科學、規(guī)范地管理自己的數據，并將這些信息快速準確地發(fā)布出去，為師生、社會服務。